Новости

Исследование: каждый второй школьник в Латвии в течение последнего года сталкивался с насилием, но большинство считают свой класс сплочённой командой

Foto: canvastock

В период с 21 января до 3 февраля 2020 года «Чемпионат ZZ» и центр исследований SKDS провели исследование «О включении латвийских школьников в коллектив класса», в ходе которого при посредничестве e-klase.lv было опрошено 1113 учеников 7-12 классов, а также 554 родителя с детьми, которые ходят в школу.

Каждый второй школьник сталкивался с насилием

Более половины или 57% латвийских школьников в течение последнего года сталкивались с издевательствами, проявлявшимися в виде оскорблений и/или унижений со стороны одноклассников. Столько же (57%) испытывали отторжение – игнорирование и изоляцию в коллективе класса. Каждый третий (36%) сталкивался с агрессивностью, проявлявшейся в виде драк, толчков, щипаний, угроз, запугиваний или крика, а каждый четвертый (25%) испытывал также оскорбления со стороны одноклассников в виртуальной среде или кибермоббинг – изуродованные личные снимки в сети, получал оскорбительные сообщения, неприятные или грубые комментарии, или даже угрозы здоровью.

Foto: canvastock

По данным исследования, среди мальчиков чаще встречается физическое насилие, а среди девочек – психологическое: в течение последнего года мальчики чаще сталкивались с издевательствами (67%) и агрессивностью (51%), между тем девочки чаще испытывали отторжение среди одноклассников (60%).

 

Школьники высоко оценивают свои знания о видах насилия

Авторы исследования отмечают, что школьники свои знания о разных видах насилия (социальная отверженность, моббинг, кибермоббинг, буллинг) и их проявлении оценивают выше, чем знания детей оцениваются родителями. Например, ­84% школьников знают значение понятия моббинг, но только 63% родителей считают, что их дети его понимаю.

«Как показывают результаты исследования, каждый второй школьник в течение последнего года сталкивался с каким-нибудь видом насилия, будь оно в психологической или физической форме. Существенную роль в своевременном выявлении и решении таких проблем играют родители детей – важнее всего проявлять интерес к тому, как у ребенка идут дела в школе. Даже если в конкретный момент не возникают трудности или он не готов сообщить о них родителям, главное дать понять, что родитель – это достойный доверия взрослый человек, к которому ребенок может обратиться в случае трудностей. Стоит говорить на эти темы и со всем классом, даже если проблемы еще не начались – профилактика ментального здоровья столь же важна, как и здоровья физического», – подчеркивает клинический руководитель Центра подростковых ресурсов Нил Сакс-Константинов.

 

Большинство школьников считают свой класс сплоченной командой

Исследование показало, что более половины латвийских школьников соприкасаются с взаимными разногласиями в классе, которые проявляются как в виде физического, так и эмоционального насилия. В то же время большая часть школьников (58 %) отметили, что, несмотря на разногласия, воспринимают свой класс как единую команду.

Часть опрошенных (19 %) признали, правда, что чувствуют себя едиными с классом только во время определенных действий (спортивных занятий, перемен и уроков).

Наибольшую степень сплочённости ученики средней школы ощущают именно на уроках, тогда как в основной школе наиболее выраженно единство ощущается во время спортивных занятий и на переменах.

Foto: canvastock

Школьники высоко оценивают личные навыки, помогающие сработаться с командой

Большинство (79%) опрошенных школьников хорошо или очень хорошо оценивают личные навыки брать на себя ответственность, свои способности к сотрудничеству (72%) и личную целеустремленность (68%).

Родители в целом навыки своих детей оценивают более критично, чем сами дети. Выше всего они оценивают навыки к сотрудничеству – 75% опрошенных родителей признали, что они у их детей развиты хорошо или очень хорошо. Наиболее критично родители смотрят на такие навыки своих детей как целеустремленность или критическое мышление – хорошо или очень хорошо развитыми их считают 53%.

Представители «Чемпионата ZZ» отмечают, что важно развивать эти навыки еще на школьной скамье, ведь они будут иметь большое значение для дальнейшего будущего ребенка. Молодые люди, у которых уже в раннем возрасте были развиты навыки сотрудничества в команде, способны намного стремительнее подниматься по карьерной лестнице и быть востребованными на рынке труда.

Хорошо развитая способность работать в команде является одним из признаков ментального здоровья. Если класс не способен работать в команде или отдельные школьники явно не вписываются в коллектив, учителю следовало бы обратить внимание, понаблюдать, нет ли в классе каких-либо явных разногласий или моббинга в отношении конкретных сверстников.

 

“Руководство для учителя”, которое поможет укрепить единство в классе

Для того чтобы укрепить сплоченность коллективов классов, организаторы «Чемпионатом ZZ»  с экспертами в области педагогики и подростковыми психотерапевтами разработали “Руководство для учителя”, в которое включены теория, практические рабочие задания и рабочие листы, а также рекомендации для дискуссий и анализа ситуаций, в котором рассматриваются методы, которые следует применять для превращения класса в сплоченную команду. Эту книгу может получить каждый учитель.

Foto: Publicitātes attēls

“Вспомогательные материалы мы создавали таким образом, чтобы они помогали воспитателю класса раскрыть индивидуальные навыки и таланты каждого школьника. Это важно для успешного развития в классе модели сотрудничества и укрепления командного духа. Как и каждый год, классы смогут проверить свою сплоченность и укрепить ее на Чемпионате ZZ. Его финал и в этом году планирует собрать более 15 000 школьников, к тому же в нынешнем году он впервые будет проходить в Салацгриве – в формате грандиозного трехдневного фестиваля”, – говорит председатель правления Tele2 Валдис Ванцовичс.

Вспомогательные материалы доступны бесплатно каждому учителю. Чтобы получить их, необходимо написать по адресу info@zzcempionats.lv.

Оставить комментарий

Комментировать

САМЫЕ ПРОСМАТРИВАЕМЫЕ

Наверх