Почему современные дети не умеют учиться

Поделиться

Tweet

Поделиться

Поделиться

Э-почта

Комментарии

Сейчас наблюдается снижение социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей и в то же время – резкое увеличение числа детей с пониженной обучаемостью и другими нарушениями. Почему современные дети не хотят и не умеют учиться, в своем блоге объясняет канадский психотерапевт  Виктория Прудей (Victoria Prooday) .

Виктория является основателем и клиническим директором многопрофильной клиники для детей с поведенческими, внимательными, социальными, эмоциональными и академическими проблемами, имеет огромный опыт работы с детьми и их родителями, поэтому полученный опыт помог понять главные причины:

Дети получают все, что хотят и когда хотят

⠀
Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха. Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе. Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.

«Я голоден!» – «Через секунду я куплю что-нибудь перекусить». «Я хочу пить». – «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» – «Возьми мой телефон». Дети неспособны отложить удовлетворения своих желаний, потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.

Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.

 

Ограниченное социальное взаимодействие

Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Для того чтобы ребёнок мог общаться, необходимо социализировать его.

Сейчас же живое общение детям заменяют гаджеты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях развивали свои социальные навыки. К тому же технологии сделали родителей менее доступными для взаимодействия с детьми.

Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки.

 

Бесконечное веселье

Родители создают для детей не существующий мир: Дети живут в «мире веселья», а родители в «мире работы». В мире детей нет скуки, как только ребенок затихает, родители бегут развлекать его снова, потому что иначе кажется, что они не выполнили свой родительский долг.

Почему дети не помогают нам на кухне или в прачечной? Почему они не убирают свои игрушки? Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.

Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.

 

Технологии

После часов виртуальной реальности детям все сложнее обрабатывать информацию в классе, потому что они привыкли к высокому уровню стимуляции, который предоставляют видеоигры и другие гаджеты. Дети не способны обработать информацию с более низким уровнем стимуляции, и это негативно влияет на их способность решать академические задачи.

Технологии также эмоционально отдаляют нас от наших детей и наших семей. Эмоциональная доступность родителей – это основное питательное вещество для детского мозга. К сожалению, мы постепенно лишаем наших детей этого. Поэтому хоть и гаджеты стали бесплатными няньками для наших детей, но за эту помощь придётся заплатить – нервной системой детей, их вниманием и способностью удовлетворения своих желаний.

Дети правят миром

«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но хорошо разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».

Как мы помогаем нашим детям, если даем им то, что они хотят, а не то, что хорошо для них? Без правильного питания и полноценного ночного сна наши дети приходят в школу раздраженными, тревожными и невнимательными. У них нет понятия – «надо делать».

В жизни чтобы достичь наших целей в жизни, нам часто надо делать то, что необходимо, а не то, что хочется. Если ребенок хочет стать студентом, необходимо учиться, а чтобы стать футболистом, необходимо тренироваться каждый день.

Если дети знают, чего хотят, но им тяжело делать то, что необходимо для достижения этой цели. Это приводит к недостижимым целям и оставляет детей разочарованными.

 

Виктория Прудей считает, что всё поправимо и для этого необходимо тренировать мозг ребёнка:

Необходимо устанавливать рамки. Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.

• Составьте расписание приема пищи, времени сна и времени для гаджетов.
• Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят или не хотят. Позже они скажут вам спасибо за это.
• Воспитание – тяжелая работа. Вы должны быть креативным, чтобы заставить их делать то, что хорошо для них, хотя большую часть времени это будет полная противоположность тому, чего им хочется.
• Детям нужны завтрак и питательная пища. Им необходимо гулять на улице и ложиться спать вовремя, чтобы на следующий день прийти в школу готовыми учиться.
• Превратите то, что им не нравится делать, в веселье, в эмоционально-стимулирующую игру.

Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите эмоциональную близость с детьми

• Подарите им цветы, улыбнитесь, защекочите их, положите записку в рюкзак или под подушку, удивите, вытащив на обед из школы, танцуйте вместе, ползайте вместе, бейтесь на подушках;
• Устраивайте семейные ужины, играйте в настольные игры, отправляйтесь на прогулку вместе на велосипедах и гуляйте с фонариком вечером.

Научите их ждать!

• Скучать – нормально, это первый шаг к творчеству;
• Постепенно увеличивайте время ожидания между «я хочу» и «я получаю»;
• Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах и научите детей ждать, беседуя или играя;
• Ограничьте постоянные перекусы.

Приучайтн своего ребенка выполнять монотонную работу с раннего возраста, поскольку это основа для будущей работоспособности

• Складывать одежду, убирать игрушки, вешать одежду, распаковывать продукты, заправлять кровать.
• Будьте креативными. Сделайте эти обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с чем-то позитивным.

Обучайте их социальным навыкам.

• Ребёнока необходимо научить делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».

Источник: Виктории Прудей